历史的记忆方法

历史的记忆方法

五中的期中考试结束了，家长朋友给我电话，说孩子的成绩考的非常的糟糕，尤其是历史和地理的内容，问我有没有好一点的方法，记忆这些内容，现在给大家发一些结合实际例子来总结的一些学习记忆的基本方法，希望能对各位同学们有一定的帮助。

1．  联想记忆法

（l）纵向联想记忆法这是按照历史事件发生时间的先后顺序，按照事物内部因果联系，揭示历史事件的前因后果和来龙去脉的记忆方法。如：英国资产阶级革命的过程：议会斗争时期（1640一1642）——内战时期（1642—1648）——共和国时期（1649一1653）——克伦威尔军事专政时期（1653一1660）——斯图亚特王朝复辟时期（1660—1688）——光荣革命时期（1688）。

（2）横向联想记忆法这是通过把握同一历史时期不同性质历史事件的相互影响、相互制约的联系，以增强记忆效果的方法。要点是抓住其中一项内容为基本点，左右联想，推及其余。1689年彼得一世开始独掌大权，即可联想到同年英国通过《权利法案》和中俄《尼布楚条约》的签订。

（3）相似联想记忆法很多历史事件其发生、发展的特点极为相似，这种相似是客观事物的某种联系。相似联想记忆法是反映客观事物这种联系的方法。例如，比较中国戊戌变法和日本明治维新。

2．浓缩记忆法

浓缩记忆法就是要抓住主要头绪，紧扣关键性的字眼，把繁杂的识记材料加以概括和压缩来进行记忆的一种方法。浓缩记忆法常有如下几种形式：

（1）内容浓缩法就是将材料内容的核心进行高度压缩或分解，用最简单、最本质、最概括的文字表达出来。如《中英南京条约》，可将其内容浓缩为“割地、赔款、五口通商、议定关税”。

（2）字头浓缩法就是将句子、短语或词的字头提出并按顺序串联起来进行记忆。尤其在记忆较多的人名、地名时能发挥良好的效果。如记忆丝绸之路的几个地名，可将长安、河西走廊、新疆、安息、西亚、大秦等提取浓缩为“长河新，安西大”。

（3）数字浓缩法就是在理解的基础上经过高度归纳，将历史知识概括成数字来进行记忆。如隋朝大运河的有关内容，可用“一、二、三、四、五、六”进行归纳和记忆，即“一条大动脉，二百万人开凿，三地（啄郡、余杭、洛阳），四段（永济渠、通济渠、邢沟、江南河），五河（海河、黄河、淮河、长江、钱塘江），六省（河北、山东、河南、安徽、江苏、浙江）”。

（4）口诀浓缩法就是以整齐押韵的句式概括出所要记忆的内容。如我国封建朝代歌：“战国秦朝和两汉，三国两晋南北朝；隋唐五代和十国，辽宋夏金元明清；统一王朝共九个，余为分裂各政权。”

（5）歌谣浓绸法就是将需记忆的知识编成歌谣。如第二次鸦片战争签订的《天津条约》，所规定增开的十处通商口岸的地名可编成下面这首歌谣：“天（津）约增开十口岸，长江南（京）镇（江）和九（江）汉（口）；沿海营（口）烟（台）再加汕（头），岛上还有琼（州）台（南）淡（水）。”

3．3．网络记忆法

掌握历史全貌，要理清历史脉络，对历史阶段进行整理，使头脑中零碎的知识走向网络化。例如，从鸦片战争到五四运动之间的历史可作如下梳理。

（1）这段历史是中国逐步沦为半殖民地半封建社会、中国人民不断进行反帝反封建斗争的历史。

（2）在这一历史时期，一方面是资本主义列强对中国发动了五次侵略战争（鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争和八国联军侵华战争），另一方面是中国人民掀起了三次革命高潮（太平大国运动、义和团运动和辛亥革命）。

（3）书本上其他章节的内容都可以看成是这八大事件的“附件”。例如，禁烟运动是鸦片战争的前奏；洋务运动是清政府在镇压太平天国运动和同资本主义国家打交道的过程中产生的；反对袁世凯的“二次革命”、“护国运动”和反对段祺瑞的“护法运动”可以看成是辛亥革命的延续。沿此脉络可回忆出这一阶段中的各个历史事件。

4．  图示记忆法

这一方法的特点是能化繁为简，可以一目了然地反映历史的演变轨迹，可以把历史知识凝聚成点，化点为面。如：法西斯德国在欧洲战场的进攻（螺旋形）：再如，秦、唐、清三代疆域四至：

5．归类记忆法

所谓归类记忆，即把历史事件加以归类整理以达到记忆目的。例如对历史人物可分为这样一些类别：

（l）封建君主：秦始皇、汉武帝、魏孝文帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗、康熙帝等；

（2）农民领袖：陈胜、吴广、张角、黄巢、李自成、洪秀全等；

（3）政治家：管仲、商鞅、诸葛亮、魏征、王安石等；

（4）科学家：张衡、祖冲之、贾思勰、沈括、郭守敬、徐光启、家应星等；

（5）医学家：扁鹊、张仲景、华伦、孙思邈、李时珍等；

（6）文学家：屈原、李白、杜甫、白居易、苏武、辛弃疾、关汉卿、罗贯中、吴承恩、曹雪芹、蒲松龄等。

6数学记忆法

历史事件的年代由阿拉伯数字排列而成，简单枯燥，不易记住。可在学习中巧妙地借用某些数学知识，增强记忆效果。

（1）对称记忆法即利用数字对称性来记忆历史年代：

① ABA型 646年——日本大化改新；979年——北宋结束五代十国的割据局面。

② ABAB型 1818年——卡尔?马克思诞生；1919年——“五四”运动爆发。

③ ABBA型 1661年——郑成功从金门出发去收复台湾；1991年——苏联解体。

④公元前后对称公元前221年——秦统一六国，公元221年——曹丕建立魏国。

（2）等差数列记忆法即根据历史年代排列所呈现的数学规律来记忆。例如，我国的辛亥革命、“二次”革命、护国运动、护法运动、“五四”运动、中国共产党建立，这六个历史事件分别发生在 1911年、1913年、1915年、1917年、1919年和1921年，这六个数字恰好组成了一个以2为公差的等差数列。

7．对比记忆法

把两个或两个以上的同类或异类相关的历史事件放在一起，通过比较，找出其异同，以增强记忆。如把太平天国运动和义和团运动放在一起对比，就可以发现它们的异同。

相同点：① 从斗争形式来看，二者都是以武装斗争为主要形式的农民运动。② 从组织手段来看，二者都是利用宗教迷信动员、组织群众进行斗争的。③ 从性质来看，二者都具有反对外来侵略和本国封建统治的性质。④ 从作用来看，二者都沉重地打击了中外反动势力。⑤ 从失败原因来看，二者都失败于中外反动势力的联合镇压。

不同点：① 从兴起背景来看，前者主要是反对封建统治；后者主要是反对帝国主义侵略。② 从斗争纲领来看，前者有较明确的反封建纲领；后者提出的口号盲目排外，结果被清政府利用。③ 从政权建设来看，前者建立了政权，并有一支统一指挥的军队；后者没有建立统一的政权，斗争也较分散。④ 从势力发展来看，前者势力发展到18省，主要在南方；后者遍及华北、东北8个省区。⑤ 从斗争时间来看，前者坚持14年；后者从兴起到失败则不到两年

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